【前進校園】研發發聲器、拆解玩具 這些創客為孩童做的事
創客走進校園樂趣多,例如Formosa玩具基地帶領孩童拆解重組玩具,中彰投分署創客基地為為特教孩童研發愛的發聲器,南方創客基地則讓小孩親手做怪獸玩具。
創客走進校園樂趣多,例如Formosa玩具基地帶領孩童拆解重組玩具,中彰投分署創客基地為為特教孩童研發愛的發聲器,南方創客基地則讓小孩親手做怪獸玩具。
在「全民寫程式」的熱潮下,各國陸續推動程式教育,台灣也在一○八課綱納入程式設計課程,強調「科技資訊與媒體素養」。不過在此之前,其實已經有許多熱血教師進入校園教導機器人和程式語言。
AI人工智慧已經成為生活中的一環,為培養下一代提早認識人工智慧在生活中的應用,台灣自108學年課綱便正式規定所有學校從一到十二年級都須融入人工智慧的課程,提升學生對於AI的知識。
作者:王姵文 新北創客季今年與故宮博物院合作,舉辦為期三個月的活動,並結合40所學校的社群,跨領域展出作品,於…
自造者運動興起,許多學校要推動自造教育,不同於以往老師單方面的教學,現在的學生能透過動手做,激盪出更多的創意。
本篇闡述視覺辨識應用在生產過程的技術,並且模擬輸送帶的不同階段,顯現電腦視覺辨識能提升品管的質量,且減少產線中人工判別失誤的可能性。
為了在家自學的需要,Arduino團隊推出了遠距學習平台,支持教育工作者、家長及學生運用此平台來學習電子、編程等課程。
誰說電動只能坐著打?使用「UControl 運動搖桿」一次解決這些問題,從此打遊戲就是快感加爆汗,打出興趣還可以透過SDK設計自己的遊戲。
新冠肺炎疫情的延燒,Maker也不落人後透過自己的雙手,將科技與生活結合,自造出額溫槍、口罩殺菌盒等,一起為防疫努力!
將Maker結合教育系統來進行推廣的「自造教育」,期望讓學生了解到Make精神,並培養出獨立思考、動手實作與創意發想等能力。